理性与动力　

　　如同爱情是人类永恒的主题，"早恋"也已成为这个时代校园流行的话题。走过那段烟雨氵蒙氵蒙的岁月，再用平和的心回望那段日子，便不想将那时的感情冠之为早恋。年少的感情像一片云，纯洁而飘渺，那是友情、是亲情，是走过共同岁月的默契，是彼此扶持的成长，但那不是爱，它没有那么复杂也没有那么厚重。人情感的天空是要分成一块块的，再多的亲情也不能代替友情，同样再亲密的同性朋友也只是这一层层感情中的一份。女生需要男生的自由与豁达让自己不致狭隘，男生需要女生的细腻沉静让自己不致粗俗。只要师长不大惊小怪，能正确看待，只要自己不迁强地赋予它某种形式，男孩女孩的友情并不都会影响学习，相反它是学习的动力。我和当初相处很好的男同学都考上了大学，应该感谢当时的友情，它曾促进了我们的学业，让我们互帮互助成功结束高中学业。不过，当时的我们知道友情与爱情的区别，知道自己的任务是什么。所以，只要自己是理性的，就可以大方地交异性朋友。　　刘湘竹(在读大学生)

指导疏导　

    青少年性生理和性心理的发展变化是客观存在的，是不以人的意志为转移的。针对此，我们认为，学校应该主动指导培养学生的异性交往能力，让他们走出异性交往的误区。为此，学校应创造各种条件让学生在活动中学习同异性交往的能力。我们学校老师根据生活常遇场面，设置情景，让学生通过小品表演和辩论得出正确答案。这些情景包括：当你接到求爱信时怎么处理?当异性来电话约你外出怎么办?当发现异性对你有好感又送礼物怎么办?……通过开展这些活动，锻炼同学交往中应变能力，让同学分清友情和早恋界限，把握交往尺度。　　建立一个轻松值得信任空间。我们学校开设了心桥信箱、心理咨询室，随时随地为同学服务。再者，对待走入误区的同学，我们不大惊小怪，不采取扼制批评的做法，而是采取热情态度，拉一把，给他们走出误区的机会。如有个同学由于交友不当，曾逃学10多天，按校规应开除学籍，但我们没有放弃，而是与家长一起寻找他，共同做工作，帮助她解决困惑。最终，这个孩子重新返校，恢复了自信和快乐。　　学校是指导和疏导场所。老师忌冷嘲热讽批评，否则会事与愿违。　 十六中 唐巧敏 宿秀兰

信任是前提　　

    我是一个传统的人，现已离婚，带一个17岁的女儿过日子。我的愿望是让女儿上个好大学。不曾想女儿竟背着我交男友。通过跟踪，我发现，她偷偷和男生到公园约会。我当场抓住她，并强行把她拖回家，当然也骂了那个男生。从此，她对我像敌人一样，终日不跟我说话，学习成绩直线下降。情急之下，我求助心理医生，在心理医生的帮助下，我主动与女儿倾心交谈，方才了解女儿的孤独、烦恼。同时还了解到，那个男生因为刚刚遭遇到家庭解体的变故而消沉，女儿因为同病相怜而去安慰他，他们也因此而成为谈心的朋友。如何让他们正常交往不影响学业?在心理医生的帮助下，我和女儿互相道歉，女儿表示今后一定不让我伤心，好好读书，但请求我放松家规，信任尊重她。我一一答应。接着我又请那个男生到家里来，真诚地道歉，共同畅谈人生、友谊、责任、前途，指出他们是好朋友但不能超越友情。好同学好朋友，要互相帮助，有问题可以直接到家里来谈。果然，他们的来往减少了，电话里谈论的也多是学习问题。经过半年时间，女儿度过了这段感情危机期，每天快快乐乐地上学，学习成绩也稳步提高。　　我的经验，走进孩子心灵，做孩子朋友，而且要讲究民主，有错就改，让孩子真正相信你，信任是解决问题的前提。　　张仁(父亲)

不大惊小怪　

　　我儿子今年19岁，是市一所重点高中高二学生。初三时，我发现他与同班一位女同学关系不错，他们一起划船，一起到公园玩，清扫儿子的房间时，还发现有他俩的单独照片。对此，我没有大惊小怪，但我担心如果处理不好，会影响儿子的初升高考试。想了很久，我给儿子写了一封长信，信中我首先表态你对女孩有好感是很正常的事，是长大的表现，但同时强调这种好感不是恋爱，因为恋爱要有责任感，目前你的年龄、知识、生活阅历等等还无能力承担责任，况且你现在是学生，是积累知识为人生打基础的关键时刻，不能因小失大。每一个进入青春期的孩子都有你这方面的想法，但谁能战胜自己，谁就能处理好这些事情，谁就是最后的胜者。儿子看到信后，情绪发生明显变化，开始专注学习。于是我又乘胜追击，和儿子面谈。周六一个早晨，我与儿子一起逛公园。我说："儿子，你已经是大人了，不仅是妈妈的儿子，也是妈妈的朋友，朋友就应该坦诚相谈……"于是我们谈到了恋爱和婚姻，谈到了处理的方式……慢慢地，儿子想通了。由于处理得当，我的儿子现已考上一所重点高中。　　我认为，做母亲的如果细心观察理解孩子，孩子也会理解接受你的建议。　　露子(母亲)